Immer mehr Kinder zeigen ein neues, komplexes psychisches Störungsbild: depressive, ängstliche und dysregulative Symptome ohne eindeutige Diagnose. Leistungsdruck, Reizüberflutung und soziale Überforderung führen zu einer neuropsychischen Erschöpfung. Der Beitrag beleuchtet Ursachen, aktuelle Studien und therapeutische Ansätze für diese neue Form kindlicher Dysregulation.

n den letzten Jahren ist die Zahl der Autismus-Diagnosen in Deutschland stetig gestiegen. Diese Entwicklung wirft wichtige Fragen auf: Warum wird Autismus heute häufiger diagnostiziert als noch vor wenigen Jahrzehnten? Welche Formen von Autismus gibt es und was sind die wesentlichen Merkmale? Wie können Kitas und Schulen auf die individuellen Bedürfnisse autistischer Kinder besser eingehen, um ihre Entwicklung zu fördern? Und warum wird oft zu viel von den betroffenen Kindern

NEURODIVERSITÄT (Diversität eine normale seltene Erscheinung)

Kinder mit Autismus zeigen häufig Begleitstörungen, die ihre motorische und sprachliche Entwicklung erheblich beeinflussen. Eine dieser oft übersehenen Störungen ist die Dyspraxie – eine Entwicklungsstörung der Bewegung und Koordination. Besonders bedeutsam ist dabei die verbale Entwicklungsdyspraxie (VED), eine neurologisch bedingte Störung, die die Planung und Koordination der Sprechmotorik erschwert. Doch wie hängen Autismus und Dyspraxie zusammen? Welche frühen Anzeichen

In Deutschland steigen die Zahlen psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen rasant. Psychiatrien sind überfüllt, Psycholog*innen...